مع انتظار طلاب الثانوية العامة وأولياء الأمور، تفاصيل تنسيق المرحلة الثانية للثانوية العامة، يواجه الكثير من الطلاب وأولياء الأمور تساؤلات مهمة حول كيفية الاختيار الصحيح وضمان الالتحاق بالكليات المتاحة، خاصة في ظل المنافسة الكبيرة وارتفاع نسب المجاميع وفي هذا السياق، علق الدكتور حسن شحاتة، أستاذ المناهج بكلية التربية جامعة عين شمس، على أهم 4 معايير تحكم تنسيق المرحلة الثانية، مؤكدًا أن الالتزام بها بدقة هو مفتاح القبول الجامعي.
1. النسبة المئوية للمجموع الكلي
المعيار الأول والرئيسي هو مجموع درجات الطالب في الثانوية العامة، والذي يحدد الكليات المتاحة له ضمن شريحة المرحلة الثانية فكل كلية تقبل بحد أدنى معين من الدرجات يعلنه مكتب التنسيق، ويجب أن يكون الطالب مستوفيًا له.
2. التوزيع الجغرافي
أوضح شحاتة أن من العوامل المهمة في التنسيق هو التوزيع الجغرافي، أي المنطقة التعليمية التي حصل منها الطالب على الشهادة الثانوية وهذا المعيار يهدف إلى تحقيق العدالة وتوزيع فرص القبول بحسب المناطق، بما يضمن عدم تركُّز الطلاب في محافظات أو جامعات بعينها.
3. استكمال جميع الرغبات المتاحة
وأشار شحاتة إلى أن الطالب عليه ملء جميع الكليات المتاحة له في التنسيق، سواء كانت 40 رغبة أو أقل وعدم استكمال جميع الاختيارات قد يؤدي إلى ضياع فرصة القبول في أي كلية، لأن نظام التنسيق الإلكتروني يُفضل الطلاب الذين استوفوا كامل بياناتهم.
4. اجتياز اختبارات القدرات
المعيار الرابع يتعلق بالكليات التي تشترط اجتياز اختبارات القدرات مثل الإعلام، والفنون الجميلة، والتربية الرياضية، وغيرها ويجب على الطالب أن يكون قد اجتاز الاختبار بنجاح وتم تسجيل نتيجته رسميًا حتى يتمكن من التقديم في هذه الكليات ضمن رغباته.
وشدد الدكتور حسن شحاتة، على أن نظام الحاسب الآلي للتنسيق لا يقبل أي رغبة لا تنطبق عليها المعايير الأربعة وبالتالي، فإن تجاهل أحد هذه الشروط قد يؤدي إلى استبعاد الطالب تلقائيًا من الترشح للكلية التي يرغب فيها، ما قد يسبب له الإحباط أو يضطره للالتحاق بكلية لم يكن يفضلها.
واختتم الدكتور شحاتة تصريحاته بالتأكيد على أهمية أن يقرأ الطالب تعليمات التنسيق بعناية، وأن يستعين بولي الأمر أو أحد الخبراء التربويين عند ترتيب الرغبات فالإدخال الدقيق والمُرتَّب للرغبات، وفقًا للمعايير، هو ما يضمن للطالب الوصول إلى الكلية المناسبة لمؤهلاته واهتماماته.
نقلاً عن : كشكول
لا تعليق