قال الدكتور عاصم حجازي أستاذ علم النفس التربوي المساعد بكلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة، في تصريحات خاصة لموقع “كشكول”، إن النماذج الاسترشادية من الخطوات والخدمات الجيدة جدا التي تقدمها وزارة التربية والتعليم للطلاب وتسهم في مواجهة استغلال الدروس الخصوصية للطلاب كما أنها تسهم في تقليل الشعور بقلق الامتحان لدى الطلاب من خلال معرفتهم بشكل وطريقة الأسئلة.
وتتمثل أهميتها في:
_ أنها تساعد الطالب على تطبيق ما تعلمه في مواقف اختبارية مشابهة لموقف الاختبار النهائي.
_ توفر شرطا مهما من شروط إتقان التعلم وهو شرط الممارسة.
_ تقدم تغذية راجعة مفيدة للطالب عن أدائه وتساعده في التعرف على نقاط ضعفه وعلاجها.
_ تساعد الطالب في التعرف على شكل الأسئلة والمستويات المعرفية التي تقيسها وكيفية الإجابة عليها بطريقة صحيحة وهو ما يجعل الطالب مستعدا بشكل جيد وأقل قلقا.
_ وسيلة مهمة للمراجعة وتأكيد الفهم والتحقق من فعالية المذاكرة.
ويمكن للطالب استغلال هذه النماذج بشكل جيد من خلال:
_ حل النماذج في نفس الوقت المخصص لأداء امتحان المادة للتدريب على إدارة وقت الامتحان بكفاءة.
_ متابعة الحلول المقدمة على قناة مدرستنا لهذه النماذج.
_ عند اكتشاف نقطة لم يكن الطالب قد ذاكرها بشكل جيد فعليه العودة لمذاكرتها مرة أخرى بوسائل وطرق مختلفة لتأكيد الفهم.
_ التعرف على طريقة صياغة الأسئلة في المستويات المعرفية المختلفة والقيام بمحاكاة ذلك واستنتاج وتوقع أسئلة أخرى جديدة.
نقلاً عن : كشكول
لا تعليق