بحوث تربوية جديدة لمعالجة تحديات التعليم في المرحلة الابتدائية

وجه  محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم، المركز القومي للبحوث التربوية بإعداد دراسة متكاملة لمعالجة ضعف مهارات القراءة (القرائية) لدى طلاب المرحلة الابتدائية، وذلك في إطار جهود الوزارة لتحسين جودة التعليم الأساسي.

وأوضح الوزير خلال ترؤسه لاجتماع مجلس إدارة المركز، أن هذه الدراسة تمثل أولوية قصوى، نظرًا لما تمثله من تأثير مباشر على مستوى التحصيل العلمي للتلاميذ في المراحل التالية، مشددًا على ضرورة أن تتضمن الدراسة أدوات عملية قابلة للتطبيق.

كما طالب الوزير بتوظيف نتائج الدراسة لتطوير المناهج وأساليب التدريس، وبناء برامج علاجية فعالة. وأكد أهمية دعم المعلمين بالوسائل التدريبية والتقويمية المستندة إلى نتائج الأبحاث لضمان تحقيق الأثر المرجو.

وتأتي هذه التوجيهات في سياق خطة الوزارة لدمج البحث العلمي في منظومة التطوير، بما يضمن تحقيق تعليم عصري وفعّال.