خبير تربوي يناقش أهمية تدريب المعلمين على طرق التعامل مع طلاب الدمج

علق الدكتور عاصم حجازي، أستاذ علم النفس التربوي المساعد بكلية الدراسات العليا للتربية بجامعة القاهرة، في تصريحات لـ“كشكول”، على أن فكرة الدمج فكرة جيدة في أساسها إذا طبقت بصورة صحيحة وذلك لأن التعليم هو إعداد للحياة وبعد تخرج الطلاب جميعا من النظام التعليمي.

وأضاف أن بلا شك سيقابلون بعضهم بعضا في الحياة حيث سيقابل الطالب الخريج العادي في العمل زميلا من ذوي الهمم أو ممن لديهم أي جوانب تستدعي معاملة خاصة وعلى النظام التعليمي أن يحسن إعدادهم لهذه المواقف.

وأكد على لكي يؤتي الدمج ثماره الإيجابية  ولا تكون نتائجه سلبية على الطلاب لابد من الإعداد الجيد له ومن الخطوات المهمة لهذا الإعداد بالطبع تدريب المعلمين، وهذا التدريب ينبغي أن يكون شاملا لكافة الجوانب ذات الصلة بتعليم الطلاب في فصول مدمجة حيث يجب أن يتضمن تدريب المعلمين على تفريد التعليم وتقديم تعليم متمايز بمعنى أن يستطيع المعلم تقديم المعلومة بأشكال وصور ومستويات متعددة تناسب مستويات الطلاب العاديين والمدمجين.

وأوضح أن تدريب المعلم على كيفية تقديم تعليم تعاوني لتحقيق أهداف الدمج وأن يتعرف ويتدرب على استراتيجيات التعليم التعاوني ويسبق هذا كله أن يكون المعلم على علم بالخصائص النفسية والجسدية والمعرفية لكل فئة من الفئات الخاصة التي تعامل بنظام الدمج وكيفية التعامل معها والنهوض بقدراتها كما يجب أن تتضمن التدريبات طرق تحفيز هذه الفئات وطرق التغلب على المشكلات التي تنشأ نتيجة للتفاعل بين العاديين والمدمجين وكيفية توفير بيئة تعليمية آمنة تربويا ونفسيا.