وزارة التعليم تعلن شروط انتقال تلاميذ الصفين الأول والثاني الابتدائي للعام الدراسي الأعلى
أصدرت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني مجموعة من الضوابط الجديدة والحازمة التي تخص تقييم وانتقال طلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي، وذلك في إطار حرص الوزارة على ضمان تمكن التلاميذ من المهارات الأساسية في القراءة والكتابة، والحفاظ على انضباط العملية التعليمية داخل المدارس في مختلف المحافظات.
وحددت الوزارة شرطاً أساسياً لانتقال الطالب إلى الصف الأعلى، حيث يتوقف ذلك على نسبة حضور فعليه لا تقل عن 60% من إجمالي أيام الدراسة للفصلين الدراسيين الأول والثاني، بالإضافة إلى ضرورة أداء التقييمات المبدئية والنهائية المقررة، لضمان استيعاب الطفل للمواد الدراسية المختلفة التي تم تدريسها على مدار العام الدراسي الحالي.
تفاصيل تطبيق البرنامج العلاجي للطلاب
أوضحت الوزارة أن التلميذ الذي لا يحقق نسبة الحضور المطلوبة، أو الذي لا يتمكن من اجتياز التقييمات النهائية بنجاح، لن يتم تصعيده إلى الصف الأعلى طبقاً للنظام الجديد، بل سيكون لزاماً عليه الخضوع لبرنامج علاجي متكامل، حيث تقوم كل مدرسة بإعداد هذا البرنامج وتنفيذه تحت إشراف وتوجيهات الإدارات التعليمية المختصة.
وتتضمن القواعد المنظمة لعملية التقييم والانتقال الدراسي النقاط التالية:
- يجب ألا يقل حضور التلميذ في الصفين الأول والثاني الابتدائي عن نسبة 60% للفصلين الدراسيين لموافقة المدرسة على نجاحه.
- يلتزم الطالب بأداء التقييم المبدئي والتقييم النهائي بشكل كامل وشامل خلال العام الدراسي.
- في حالة الرسوب في التقييم أو غياب الطالب، يشترط حضور واجتياز البرنامج العلاجي كشرط أساسي للانتقال للسنة الدراسية التالية.
- يهدف البرنامج العلاجي الوزاري إلى تحسين مستوى التلاميذ وضمان تمكنهم من مهارات المواد الدراسية الأساسية.
انطلاق التقييمات المبدئية لطلاب المرحلة الابتدائية
بدأت المدارس فعلياً في إجراء التقييمات المبدئية لطلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي للفصل الدراسي الثاني منذ يوم 20 أبريل الجاري، وقد جاءت هذه الخطوة تنفيذاً للقرار الوزاري رقم 136 لسنة 2024، وتحديداً المادتين الرابعة والخامسة منه، لضمان سير العملية التعليمية وفق المخطط الزمني الرسمي المقر من الوزارة.
وأكدت المديريات التعليمية أن هذه التقييمات تعتبر إجراءً استباقياً ومستمراً يهدف في المقام الأول إلى تمكين جميع التلاميذ من المهارات الجوهرية، حيث لن يتم السماح بتصعيد أي طالب لا يمتلك المهارات الأساسية لاحقاً، وذلك لضمان جودة المخرجات التعليمية وتأسيس الطلاب بشكل سليم وصحيح تربوياً وعلمياً.
الضوابط الفنية والمواعيد المقررة للتقييمات
شددت المديريات على استمرار البرنامج العلاجي الوزاري لمن لم يتحسن مستواه من تلاميذ الصفين الأول والثاني الابتدائي حتى التأكد من وصولهم إلى المستوى المطلوب، كما تقرر إجراء هذه التقييمات في الفترة الثانية بمعدل نصف فترة دراسية، وذلك طبقاً للوزن النسبي المحدد وضمن مواصفات التقييم المعتمدة رسمياً.
ووجهت المديريات بضرورة مراعاة التوجيهات الفنية واختلاف خطط التشغيل بين المدارس، سواء كانت تعمل بنظام الفترة الواحدة، أو الفترة الممتدة، أو الفترات الصباحية والمسائية، مع إلزام كل مدرسة بتجهيز قاعدة بيانات دقيقة لنتائج التقييم المبدئي ليتم إضافة نتائج التقييم النهائي إليها فور إتمامه في الوقت المحدد مستقبلاً.
تعليقات