التعليم تحدد موعد امتحانات نهاية العام 2026 لصفوف النقل والشهادة الإعدادية بالجيزة

تسيطر حالة من الترقب والانتظار على الشارع التعليمي بمحافظة الجيزة، مع اقتراب موعد امتحانات الفصل الدراسي الثاني لصفوف النقل والشهادة الإعدادية. وتزايدت خلال الساعات الأخيرة تساؤلات أولياء الأمور والطلاب حول المواعيد النهائية لإعلان جداول الامتحانات رسميًا، رغبة منهم في تنظيم الوقت وبدء المراجعات النهائية مبكرًا، في ظل الاستعدادات المكثفة التي تجريها مديرية التربية والتعليم بالجيزة لضمان سير العملية الامتحانية بكل دقة وانضباط.

وتسعى محافظة الجيزة إلى توفير مناخ تعليمي آمن ومنظم، بالتزامن مع وضع اللمسات الأخيرة على الجداول الدراسية التي تراعي مصلحة الطالب في المقام الأول. ويحظى هذا الملف باهتمام واسع النطاق، باعتباره الحدث الأبرز الذي يشغل كل بيت في الجيزة خلال هذه الفترة، خاصة مع توجيهات وزارة التربية والتعليم بوضع جداول متوازنة تتيح للطلاب فرصة كافية للمذاكرة والمراجعة بين المواد الدراسية المختلفة.

الخريطة الزمنية لمواعيد امتحانات الترم الثاني

حددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، بشكل رسمي، المواعيد المقررة لانطلاق ماراثون امتحانات نهاية العام لمختلف المراحل التعليمية. ووفقًا للمخطط الزمني المعتمد، فإن الاختبارات ستبدأ لصفوف النقل والشهادة الإعدادية وفق المواعيد التالية:

• تبدأ امتحانات صفوف النقل في المواد الدراسية الأساسية من يوم 16 مايو المقبل، وتستمر حتى يوم 24 من نفس الشهر.
• تنطلق امتحانات طلبة الشهادة الإعدادية بالجيزة من يوم 6 يونيو القادم، ومن المقرر أن تنتهي في يوم 11 يونيو.
• إجراء اختبارات المواد غير المضافة للمجموع والمواد العملية وفقًا للجداول التي تعلنها كل إدارة تعليمية بالتنسيق مع المديرية.

وشددت الوزارة على ضرورة الالتزام بهذه المواعيد مع مراعاة الأجازات الرسمية المقررة خلال نفس الفترة، موجهة المديريات التعليمية بضرورة إعداد الجداول وتوزيعها على المدارس بوقت كافٍ قبل بدء الامتحانات، لضمان استقرار العملية التعليمية وراحة الطلاب وأولياء الأمور.

مواصفات الورقة الامتحانية ونظام الأسئلة

وضعت وزارة التربية والتعليم ضوابط فنية صارمة وشروطًا واضحة لواضعي الأسئلة في امتحانات صفوف النقل والشهادة الإعدادية. وتهدف هذه الضوابط إلى قياس مهارات الفهم ونواتج التعلم الحقيقية لدى الطلاب، بعيدًا عن الحفظ والتلقين، وذلك من خلال القواعد والنسب المئوية الآتية:

• تعتمد الأسئلة بشكل أساسي على نواتج التعلم المعتمدة من مركز تطوير المناهج للترم الثاني.
• يجب أن يتناسب زمن الإجابة المخصص لكل مادة تمامًا مع عدد الأسئلة الموجودة في الورقة، مع تخصيص وقت كافٍ للمراجعة.
• الالتزام التام بوضوح الصياغة، وبعدم تكرار مضمون السؤال أو صياغته بأشكال مختلفة لنفس المفهوم داخل الامتحان الواحد.
• يجب أن يكون للسؤال الواحد إجابة واحدة صحيحة ومحددة، مع الابتعاد تمامًا عن وضع أسئلة تحتمل الشك أو التأويل.
• تخصيص نسبة 70% من الدرجة الكلية للأسئلة المقالية، مقابل 30% للأسئلة الموضوعية (الاختبار من متعدد).

استعدادات مديرية التربية والتعليم بالجيزة

وعلى صعيد الاستعدادات الميدانية، عقد الأستاذ سعيد عطية، وكيل وزارة التربية والتعليم بالجيزة، اجتماعًا موسعًا ضم مديري الإدارات التعليمية ومسؤولي الإحصاء. وحضر الاجتماع كل من محمد فايز وسهير عبد الرحمن وكلاء المديرية، وذلك بهدف الوقوف على جاهزية المنظومة ورفع كفاءة الأداء المدرسي وفقًا للتعليمات الوزارية الأخيرة.

وجاءت هذه التحركات تنفيذًا لتوجيهات السيد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم، والدكتور أحمد الأنصاري، محافظ الجيزة، لضمان أعلى مستويات الجودة والانضباط. ووجّه وكيل الوزارة بضرورة الاستعداد المبكر لأعمال امتحانات نهاية العام، مع العمل على توحيد قواعد البيانات وضمان دقتها باستمرار لدعم متخذي القرار في المديرية وتسهيل رصد النتائج.

إجراءات تنظيمية لضمان انضباط اللجان

أكدت مديرية التربية والتعليم بالجيزة على مجموعة من الإجراءات الإدارية الصارمة التي يجب اتباعها خلال الفترة المقبلة، حيث تم التوجيه بما يلي:

• تفعيل التسجيل الإلكتروني للغياب بشكل يومي وبمنتهى الشفافية والدقة في جميع المدارس.
• تفعيل غرف العمليات في كافة الإدارات التعليمية وربطها مباشرة بغرفة عمليات المديرية للمتابعة اللحظية.
• تدريب مسؤولي الإحصاء على النظم الرقمية الحديثة لرفع كفاءة التعامل مع بيانات الطلاب والنتائج.
• الاستجابة الفورية لتعليمات الوزارة وتنفيذها بدقة عالية دون أي تأخير لضمان انتظام اللجان.

وتواصل اللجان الفنية بمديرية الجيزة مراجعة كافة الترتيبات المتعلقة بأوراق الأسئلة وتجهيز لجان الامتحانات، مع التأكيد على تطبيق معايير الجودة لضمان أداء الطلاب لامتحاناتهم في بيئة هادئة ومستقرة، تعكس اهتمام المحافظة والوزارة بمستقبل الأجيال القادمة.